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    3家长自身的行为影响。有的家长不思进取,整天是吃饱混天黑。有的家长脏话连篇,骂家人、骂邻居。有的家长好贪便宜,公私不分……凡此种种,都对生活在这个环境里的孩子,起到了潜移默化的负面影响。(3)待客与作客礼仪(3)待客与作客礼仪....[全文]
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    家庭是孩子的第一个生存环境,家长是孩子的第一个启蒙老师。由于受社会传统教育的影响,以及长期以来受重“智”轻“德”思想的支配,出现了家庭品德教育的误区,对孩子品德和个性的形成极为不利。为了帮助父母们将女儿培养成为完美女孩,本书从多方面介绍了教养女儿的方法:素质教育篇告诉父母如何引导女儿成为全面发展的优等生;美的教育篇为父母提供了如何培养美丽、优雅小淑女的方法;习惯教育篇提供了培养女孩各种好习惯的策略,让女孩从此具有支撑人生的力量……可以毫不夸张地说,本书是一本家有女儿的父母们手边必备的家庭教育宝典,能够帮助你培养出一个集乖巧、优雅、智慧、懂事等于一身的完美女孩,让你成为最成功的家长。现实生活中有这样一群人,他们的收入和一般人比起来已经显得十分丰厚了,但是这些人生活得并不快乐。因为这些人的财商水平令人难以恭维,虽然他们的收入不错,但是他们却一方面不懂得如何合理地分配资金,不知道怎样去投资;另一方面他们在消费的时候又表现出了很大的随意性,盲目的消费行为最终让他们的钱包一无所有,于是这些人成为“月光族”的一员。可以肯定地说,如果他们在小的时候接受过一定的理财教育,他们的财商得到了有效提高的话,长大后也不至于遭遇现在的尴尬。....[全文]
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    (3)某些传统美德遭致冷遇,新的观念尚未健全当我们接触一个人之后,常常会给他一些评语:“这个人素质高,有风度”;“这个人有教养,谈吐文雅”;“这个人太差劲,连句客气话都不会说”;“这个人俗不可耐,满嘴脏话”;“这个人太邋遢,衣服皱皱巴巴,连脸也没洗干净”……一个素质高、有教养的人,必须有良好的文明礼仪。这样的人,被人尊重,受人欢迎,从心理学上讲,被众人接纳的程度高,有利于建立和谐的人际关系,有利于打开局面,发展事业。如果一个缺乏教养、不懂文明礼仪的人,被人耻笑,被人看不起,那还怎么发展事业、立足社会?4行为训练法。人类的动作十之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以家长要特别注重孩子习惯的养成。如指导孩子怎样注意衣着整洁和如何做到个人卫生,并在生活中时时提醒,加以实践。让孩子学着收拾家务,整理玩具,培养孩子的责任意识。在日常交往中有意识地教孩子使用礼貌用语,如看到熟悉的人要主动打招呼。在与弟妹或老人一起时,要懂得谦让和照顾,从小培养孩子的好习惯和关心尊重别人的好行为。....[全文]
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    3.幼儿家庭品德教育的误区与指导策略如果你也有这样一个美丽可人的女儿,你会如何养育她?捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了?相信每位父母都会有这样的感受,也相信每位父母都希望自己的女儿是完美的。但是培养完美的女儿到底有没有可能?当然有!4.走出家庭品德教育的误区....[全文]
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    陈紫珊<动态当??时?

    环球时报

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    文明礼仪要从小培养,让其形成良好习惯。还是那句老话:“少成若天性,习惯成自然。”然而有些家长认识片面,对培养孩子的文明礼仪习惯不够重视。他们认为,现代社会讲个人自由,懂不懂文明礼仪没关系,只要学习好、有真本事就行了。这些家长只要留心一下周围的人,注意一下大众传媒,就知事业有成的人有几个不懂文明礼仪?现代社会的确尊重个人的选择,自由度大了,然而对人的文明礼仪要求更高,因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。现代社会注重礼仪的地方越来越多,家长不会愿意孩子成为难登“大雅之堂”的人。一些家长认为,小孩子天真无邪,想怎样就怎样,长大了就懂得文明礼仪了,这也是误解。一方面,孩子从小不培养好习惯,就必然形成坏习惯,坏习惯形成了,再改就很难。想一想,现在有些孩子说话没大没小,家里来客人不会称呼人,不懂礼貌,饭桌上挑挑拣拣旁若无人,浑身汗味不洗,指甲老长还不剪……这些孩子如果不教育、不矫正,会在某一天早上突然变个样吗?另一方面,在孩子小时候培养文明礼仪习惯,与孩子天真无邪表现并不矛盾,越是懂礼仪的孩子,越能获得自由发展的广阔天地,因为他是受人们欢迎的人。小学、中学都有《学生守则》和《行为规范》,有的地区,例如北京,还专门制订了《中小学生文明礼仪规范》,这些是我们家长对孩子进行文明礼仪教育的依据和参照。女儿要想拥有快乐幸福的人生,势必需要父母的培养和教育。而父母也非常希望将自己的女儿培养成为完美女孩,但是,在培养女儿的过程中,总会碰到各种各样让父母们头疼的问题,诸如女儿太淘气,怎么说也说不听;女儿不爱学习;担心女儿会早恋;女儿有非主流倾向等。缺乏理论指导和教育方法,是许多父母都面临的难题,而本书正是针对父母们在教养女儿的过程中遇到的问题,向父母们提供理论上的指导以及方法上的建议。家长应如何走出以上误区,引导孩子形成正确的道德意识和行为呢?....[全文]
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    (2)指导策略4家长自身的行为影响。有的家长嗜好烟酒、聚众赌博。脏话连篇,骂家人、骂邻居。有的家长行为懒散,家庭环境脏、乱、差。有的家长随便拿人家的东西,或把集体的东西占为己有。凡此种种,家长不以为是,而孩子在这个环境里生活,受到了潜移默化的负面影响。父母是孩子的天然老师,家庭是孩子的第一所学校。孩子尊重、信赖与自己朝夕相处的父母,他们听父母的话,观父母的行,学父母的样。因此,只有在一个和睦幸福的家庭里,父母具有良好的道德修养,又能以身作则,并善于利用一切时机对孩子进行启蒙教育,才会使孩子具有良好的品德。....[全文]
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    目前幼儿家庭品德教育存在如下倾向性问题(1)从总体上讲,幼儿家长重智轻德的心态比较普遍6实际锻炼,切身体验。一个人的良好习惯和品德,不是先天就有的,也不是自然而然形成的,而是经过长期亲身实践逐渐养成的。因此,家长应积极引导、支持并放手让孩子进行各方面的实际锻炼。如孩子摔倒了,鼓励孩子自己爬起来,培养孩子勇敢的品质;引导孩子学着收拾家务,整理玩具,培养孩子的责任意识;看到熟悉的人教育孩子要主动打招呼,培养文明礼貌的言行等等。在实际锻炼过程中,我们家长应本着由易到难,由简单到复杂,量力而行,循序渐进,逐步提高的原则,切不可操之过急。必要时,家长还可采用示范、演示的方法进行适当指导,然后再让孩子进行创造性地实践。....[全文]
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    “请问是谁?”我接连问了两遍,没有人回答。我把话筒放好,继续弄我的发卷。在商品经济发展,物质比较丰裕的今天,对幼儿的教育应重视传统的尚俭精神。尚俭是为了养德。使他们用理智规范人对物质消费的追求,以抗拒享乐至上主义和拜金主义的诱惑。现实生活中有这样一群人,他们的收入和一般人比起来已经显得十分丰厚了,但是这些人生活得并不快乐。因为这些人的财商水平令人难以恭维,虽然他们的收入不错,但是他们却一方面不懂得如何合理地分配资金,不知道怎样去投资;另一方面他们在消费的时候又表现出了很大的随意性,盲目的消费行为最终让他们的钱包一无所有,于是这些人成为“月光族”的一员。可以肯定地说,如果他们在小的时候接受过一定的理财教育,他们的财商得到了有效提高的话,长大后也不至于遭遇现在的尴尬。....[全文]
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    1对孩子溺爱、迁就。孩子有什么需要,有的家长不论是非曲直,一味地给予满足。如孩子常吃零食,没有节制,造成肥胖。购买玩具,不加选择,说买就买。给孩子买衣服,讲究名牌、时装,不考虑家庭实际。爱劳动是中华民族的美德。从小培养孩子参加力所能及的简单劳动,可先从自理生活开始,如脱衣、穿衣、吃饭、替父母拿东西等。不要让孩子“饭来张口、衣来伸手”,以免养成依赖、懒惰的坏习惯。教育孩子珍惜粮食和劳动成果,爱惜书籍和玩具,爱护公共财物。文明礼仪要从小培养,让其形成良好习惯。还是那句老话:“少成若天性,习惯成自然。”然而有些家长认识片面,对培养孩子的文明礼仪习惯不够重视。他们认为,现代社会讲个人自由,懂不懂文明礼仪没关系,只要学习好、有真本事就行了。这些家长只要留心一下周围的人,注意一下大众传媒,就知事业有成的人有几个不懂文明礼仪?现代社会的确尊重个人的选择,自由度大了,然而对人的文明礼仪要求更高,因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。现代社会注重礼仪的地方越来越多,家长不会愿意孩子成为难登“大雅之堂”的人。一些家长认为,小孩子天真无邪,想怎样就怎样,长大了就懂得文明礼仪了,这也是误解。一方面,孩子从小不培养好习惯,就必然形成坏习惯,坏习惯形成了,再改就很难。想一想,现在有些孩子说话没大没小,家里来客人不会称呼人,不懂礼貌,饭桌上挑挑拣拣旁若无人,浑身汗味不洗,指甲老长还不剪……这些孩子如果不教育、不矫正,会在某一天早上突然变个样吗?另一方面,在孩子小时候培养文明礼仪习惯,与孩子天真无邪表现并不矛盾,越是懂礼仪的孩子,越能获得自由发展的广阔天地,因为他是受人们欢迎的人。小学、中学都有《学生守则》和《行为规范》,有的地区,例如北京,还专门制订了《中小学生文明礼仪规范》,这些是我们家长对孩子进行文明礼仪教育的依据和参照。....[全文]
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    (2)家长应如何走出误区傅春晖家长与孩子沟通质量的好坏,会对孩子的各方面成长产生直接的影响。但是,当今社会中,却有太多的家长不能与孩子进行成功的交流,在孩子和自己之间出现了一条深深的“隔阂代”,这种局面,不仅不利于建立和谐的家庭氛围,而且,对孩子的成长也是非常不利的。....[全文]

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(1)培养孩子爱祖国爱人民的情感2家长的管教态度与方法。孩子看到家里有好吃的东西,惟我独占,不给别人分享,家长见此情景要么漠然处置,要么一顿打骂。孩子如与同伴吵闹、打架,受了委屈,家长心里不服气。孩子侵害了他人利益或拿了别人的东西,家长看在眼里,不予纠正。....

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    2放任孩子的自私行为。孩子看到家里有好吃的东西,唯我独占,不给别人分享,家长见此情景要么漠然处置,要么一顿打骂。孩子如与同伴吵闹、打架,受了委屈,家长心里不服气。孩子侵害了他人利益或拿了别人的东西,家长看在眼里,不予纠正。家庭教育、幼儿园教育的目标是一致的,但教育的内容、重点和方式方法则有所区别。婴幼儿时期,家庭负有教育机构所无法替代的重大使命,其中之一就是结合日常生活培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯以及各种行为习惯,这是婴幼儿家庭教养的重要任务。但是现在的情况却倒了过来,幼儿教师虽强调这个问题,但不少幼儿家长却不太重视。他们认为吃饭、穿衣、洗手、大小便都是小事,孩子日后总要会的,因而很少注意培养。这里主要还是观念、价值观问题。首先,家长没有认识到婴幼儿这个阶段,孩子本身具有学习做事的主动性、可塑性,如果不顺其心理加以培养,自然养成其依赖性。其次,家长对婴幼儿习惯的价值认识不足。婴幼儿时期为孩子个体生活行为开始的阶段,也是各个方面发展最为迅速的时期,幼儿的可塑性和模仿性很大,容易接受成人的行为指导,如果错过这个时期,幼儿的一切变成定型,良好的习惯不但不容易养成,已养成的坏习惯,也不容易纠正。成人应该抓住幼儿期这一培养习惯的敏感期、关键期,使良好的行为方式、行为习惯先入为主,以预防再教育的困难。同时,幼儿基本习惯的养成不仅有益于个体生活,也有益于社会生活和幼儿人格、性格的发展。人类是社会化的动物,不能离开群体而生活,在一定社会里,如果人人都有良好的习惯,社会一定安详快乐。一个人有良好的习惯,别人愿意和他接近,容易获得朋友,受到接纳,能够适应社会而圆满地生活。另外,基本行为习惯的养成过程中,对幼儿的性格教育具有重要的意义。因为在习惯的养成过程中,幼儿必须亲自去做,如亲自洗脸、刷牙、穿衣、饮食、自动收拾整理房间、自己上洗手间等等,同时他必须长期不断地重复与练习,无形中培养了他自动自发、自信心、独立性、忍耐性,做事井然有序的科学头脑,负责任守纪律,爱整洁的习性,因此基本习惯的养成和幼儿的性格教育有重要的关系。在家里,父母必须抓住幼儿各阶段的发展心理,顺应着他的能力、兴趣和需要,以培养幼儿的各种基本习惯。同时,应注意与幼儿园取得密切的联系与合作,这样才能收到教养的最佳效果。....

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    “叮咚!叮咚!”门铃又倔强地响了起来。“到底是谁?”我没好气地冲着话筒喊,可还是没有回答。又是那些孩子在捣乱吧?我气坏了。当我气愤地正想挂话筒时,突然听到那里传来极腼腆的声音:“我奶奶家在哪?”是一个女孩的声音,很稚嫩。“你奶奶姓什么?住几楼?”我问。1缺少严格的行为规范。家庭指导儿童社会化的重要任务就是要使儿童自发的、本能的行为规范化,因而在家庭教育中有成文或不成文的规矩,使孩子明确行为的是非,并严格要求其施行是重要的教育原则。观察发现,目前溺爱型的家庭教育占了相当大的比例,有许多年轻的父母认为对孩子提出严格的要求便委屈了他们,于是常屈从于孩子,放弃教育要求,这是家庭教育的隐患。....

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